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如何培养思维导图

来源:     时间:2013-09-03 03:10:12

思维是什么?通俗地讲,就是人们在工作学习和生活中遇到各种各样的问题总会想一想、思考一下,这种活动就称之为思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。各行各业的运行,每个人的生活以及学生的学习,都是离不开思维的,思思维能力对于学习来说是非常重要的,可以说是它的核心。思维导图应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开,东营高中辅导认为做好以下四点你就可以打开自己的思维导图。
  一、思维的敏捷性,是指思维活动的反应速度和熟练程度,表现为思考问题时的快速灵活,善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意:l、熟练掌握基础知识和基本技能,熟能生巧。2、课堂听讲超前思维,抢在老师讲解之前进行思考,把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业,有意识地限定时间完成学习任务。
  二、思维的深刻性,是指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意;
  l、追根究底,凡事都要去问为什么,坚决摈弃死记硬背。
  2、积极开展问题研究,按写小论文,养成深钻细研的习惯。
  三、整体性思维,指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题,总是从整体出发,能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意:
  l、站在系统的高度学习知识,注重知识的整体结构,经常进行知识总结。
  2.寻找新旧知识的联系与区别,挖掘共性,分离个性,在比较中学习新知识。
  3、注重知识的纵横联系,在融会贯道中提炼知识,领悟其关键、核心和本质。四、创造性,指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。
  培养思维的创造性应注意:
  l、加强学习的独立性,保持应有的好奇心。
  2.增强问题意识,在课堂听讲和读书学习中,注意发现问题,提出问题。
  3、注重思维的发散,在解题练习中进行多解、多变。

开发了自身的思维导图,东营一对一家教相信,无论是在记忆、扩散思维,还是在学习上,都会有很大的提升,理所当然的迎来的是成绩的提升。