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浅谈小学英语学习方法

来源:     时间:2013-05-11 03:41:26

在过去的十年里,小学英语教育已经在中国的大城市中展现出越来越大的增长趋势,因为小学英语教育是获得第二语言的关键时期。越来越多的幼儿园为孩子以不同的方式提供了英语课程。市场数据已将显示,越来越多的家长希望孩子早点接触并学习英语。但是教师的质量,方法,教学材料都会对孩子的教学效果产生影响。调查显示,应该为孩子提供一种浸入式的英语学习方法,培养孩子的思维模式,项目管理,团队合作和表达能力。那么在中文的环境中应该怎样学好英语?
一:寓学于玩,激发学习兴趣  
兴趣是最好的老师,学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲,调动起浓厚的学习兴趣,学习起来就会事半功倍。小学英语教学的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。”Play with the English,我想出种种方法让学生和英语交朋友,与英语做游戏,让学生在玩中学,在学中玩,这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生一定的语言综合运用能力。 例如找朋友这个游戏:把单词卡和对应的图片发给若干个学生,由一个学生随意说出卡片上的单词,拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来,站在一起,结成朋友……站对了全班同学一起读出该单词,这样利于学生巩固单词,以便更好地记住单词的音、形、义。
这种寓教于乐,寓学于玩,寓识记于游戏活动中的教学形式,即能够及深地吸引学生的注意力,加强了师生之间的情感交流,又创设了生生之间和师生之间的愉快互动。大大提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,学生记忆深刻,效果极佳。而且能培养孩子的团队合作和表达能力。 
二: 利用多媒体,讲故事。
多媒体是目前教学中教师普遍采用的一种教学手段。由于多媒体具有集图形、声音、动作、板书于一身的特点,所以对于生性好动的小学生们而言,多媒体教学可以激发他们耳、眼、口、脑器官整合。而且如果设计得当,多媒体也比较能够体现教学内容的逻辑承接关系。例如在讲animal这个单词时,可以用多媒体做成动画,以一个小孩逛动物园的为线索把整个参观过程串联起来,并且每个动物都可以说话,生动形象,便于记忆。在听完课后可以让孩子小组学习,互相复述,改编新的故事,既锻炼了英语,又提高孩子的管理组织能力。
三: 唱英文歌。
英文歌曲是一种很能活跃课堂气氛的教学形式。在每个单元后面都有节奏非常好听的英文歌,老师可以跟学生一块学唱,这样既能让孩子感兴趣,感受英文的美丽和英语文化的魅力,还能拉近与学生的距离。此外,能够让孩子多动嘴,培养自信,纠正发音,传播快乐,培养孩子的英语思维。
四:学习音标和语法,并做适量的练习。
学习英语音标,学习字母,单词的正确发音,流畅地读英语句子。此外要补充必要的语法,配合适量的练习,为初中英语的学习打下基础。
听,说,读,写,译是英语五大要求,在小学英语的学习中首先要培养学生的兴趣,利用寓学于玩,多媒体教学,讲故事,学英文歌,学语法和适量的练习的方式让学生爱上英语,提高听,说,读能力,为初中的学习打下基础。