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孩子幼儿园进入小学 正确面对幼升小四大差异

来源:     时间:2014-06-14 01:04:26

从幼儿园进入小学,是孩子成长中的一件大事,也是生活中的一个重大转折点。那么,幼升小之后都会发生哪些变化呢?孩子们应该如何应对这些变化呢?

一、生活环境变化

与小学相比,幼儿园的教室布置得更加美观、形象富有儿童情趣,在拥有丰富物质环境的同时,东营小升初还包括和谐的心理环境。小学教室只有课桌,固定的座位让孩子缺乏吸引力,操场中的运动器械低年级享用机会较少,必然使孩子感到枯燥。

面对生活环境的变化,至慧学堂老师建议,家长应鼓励孩子尽快熟悉校园环境,消除孩子对学校、老师、同学的陌生感,鼓励孩子与同龄小朋友玩,在接触的过程中,可以锻炼孩子的社交能力,同时从中体会到与小伙伴一起玩耍的快乐,消除孩子的恐惧心理。至慧学堂老师说,当孩子度过心理关之后,应寻找更多机会表扬和鼓励孩子,引导孩子热爱学校、热爱生活,让孩子明白学习是一种责任,做学校的小主人。

二、学习内容变化

小学学习的内容属于社会义务,是小学生的主要活动,不论孩子对所学课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

面对学习内容的变化,至慧学堂老师建议,孩子对小学生活的向往,是孩子良好的入学动机和学习态度的前提。家长可以告诉孩子上学后能学会更多的字,读更好看的书,学会算术,学唱更多的歌谣,学讲英语,会用电脑等等。同时,能结识新朋友、新老师,他们都会很喜欢你,以此来激发孩子上学的积极性。

三、师生关系变化

幼儿园老师像父母般照料孩子,并且参与到孩子生活的各项活动之中,东营小学辅导师生之间形成了和谐、亲密的气氛。反而,小学老师的主要精力放在教学上,对学生生活关心机会较少,师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。


面对师生关系的变化,至慧学堂老师建议,家长首先应教育孩子尊重老师,在孩子面前,不应对某个老师说长道短,评头论足,因为这样做容易使孩子不听老师的话,甚至与老师对立,不接受老师的教育。同时,需要鼓励孩子多与老师沟通,遇到不懂的问题及时地请教老师,在一问一答的过程中,师生之间的关系也会拉近很多。

四、教学方法变化

幼儿园的教学方式更多的是直观性、趣味性以及多样性,孩子在玩中学,学中玩。小学则更加强调文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练,这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

面对教学方法的变化,至慧学堂老师建议,家长应该培养孩子良好的学习习惯,东营一对一增强孩子对学习的兴趣与热爱。正确的学习习惯可以让孩子更快的适应小学课程,家长也可以适当的与孩子一起学习,让孩子觉得学习的路上不止他一人。